“Sky Patterns : Hipparchus’ Stars Bridge IZNIK and SALERNO” è uno STEM Hackathon internazionale sviluppato dalla Presidente dell’associazione “Women Science Teachers” (WST), in collaborazione con docenti donne STEM di tre scuole turche e una scuola italiana.
La scuola italiana coinvolta nel progetto è l’IC Moscati di Pontecagnano (SA), la docente STEM è Daniela Brogna (ambasciatrice ESERO, WST, Scientix) e gli alunni partecipanti frequentano la classe terza della Secondaria di I grado Fonseca.

Il progetto si basa sul lavoro astronomico pionieristico di Ipparco, in particolare sul suo catalogo stellare e sul sistema di classificazione delle magnitudini, integrandolo con il ricco patrimonio artistico delle ceramiche di İznik e di Salerno. Unendo l’indagine scientifica con le arti dei materiali, il progetto pone astronomia e cultura artistica come forme di conoscenza interconnesse.

Obiettivi: L’iniziativa mira a: (1) promuovere la collaborazione scientifica e artistica interculturale tra giovani; (2) approfondire la comprensione dei pattern stellari, dell’eredità astronomica e delle tradizioni ceramiche mediterranee e anatoliche; (3) potenziare la creatività digitale e l’alfabetizzazione in ambito spaziale attraverso attività STEM interdisciplinari.

Metodologia: Studenti provenienti dalla Turchia e dall’ Italia hanno formato gruppi misti per investigare il catalogo stellare di Ipparco, studiare testi storici e scientifici e analizzare le caratteristiche geometriche ed estetiche delle ceramiche di İznik e Salerno. Utilizzando mappe stellari, strumenti di modellazione visiva, software di design e piattaforme di coding, i gruppi hanno prodotto visualizzazioni interattive del cielo e narrazioni digitali che combinano configurazioni stellari e motivi ceramici. Il processo è stato supportato da mentori WST ed educatori di entrambi i Paesi, con una collaborazione virtuale continua.

Risultati attesi:
• Artefatti digitali prodotti dagli studenti (mappe interattive, composizioni visive, storie digitali) che integrano dati stellari con elementi di design İznik–Salerno.
• Miglioramento della alfabetizzazione scientifica e culturale, in particolare nell’astronomia storica e nel patrimonio ceramico mediterraneo.
• Un modello educativo STEM replicabile che unisce scienza, arte e patrimonio culturale attraverso la cooperazione internazionale.
Conclusione: Sky Patterns: Hipparchus’ Stars dimostra come la conoscenza scientifica storica e le arti tradizionali possano essere rivitalizzate attraverso la creatività digitale dei giovani. Collegando l’astronomia al patrimonio ceramico, il progetto promuove l’apprendimento interdisciplinare e il dialogo interculturale, offrendo un modello sostenibile e trasferibile per futuri hackathon educativi basati sulle STEM