Oltre 100 insegnanti provenienti da tutta Italia hanno partecipato al webinar dedicato all’alfabetizzazione scientifica e alle metodologie STEAM nella scuola dell’infanzia, un’occasione di confronto e riflessione sul rinnovamento della didattica, superando il tradizionale modello trasmissivo a favore di approcci più attivi e partecipativi.
Nel corso dell’incontro, le relatrici hanno presentato esperienze e percorsi innovativi capaci di trasformare racconti, filastrocche e osservazioni quotidiane in strumenti di esplorazione scientifica, favorendo nei bambini curiosità, pensiero critico e capacità di osservazione.
Ampio spazio è stato dedicato alla progettazione di ambienti di apprendimento attivi e laboratoriali, in cui i fenomeni naturali, come luce, ombre e osservazione della Luna, diventano occasioni di sperimentazione concreta.
L’incontro ha inoltre evidenziato il valore dell’approccio interdisciplinare STEAM fin dalla scuola dell’infanzia, mostrando come l’osservazione dei fenomeni naturali possa favorire percorsi educativi integrati e significativi.
Sono intervenute rappresentanti del Movimento Avanguardie Educative di INDIRE, della Fondazione Idis – Città della Scienza, dell’Università Federico II di Napoli e dell’IC Cassiodoro–Don Bosco di Reggio Calabria, condividendo esperienze e prospettive di innovazione didattica.
Il seminario rientra nelle attività del programma educativo ESERO Italia, promosso dalle Agenzie Spaziali ASI ed ESA.
